Karen Lisseth Marcillo Andrade

Durante este período formé parte del equipo del DECE, brindando atención psicológica y acompañamiento integral a estudiantes, docentes y familias, con enfoque en el bienestar emocional, la inclusión y la convivencia escolar.

• Realización de valoraciones psicológicas para identificar necesidades educativas, emocionales y conductuales.
• Acompañamiento individual a estudiantes en situación de vulnerabilidad o con dificultades emocionales y sociales.
• Orientación a docentes sobre estrategias pedagógicas inclusivas y manejo de casos dentro del aula.
• Coordinación de procesos de inclusión para estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales), trabajando en conjunto con maestras integradoras y profesionales externos.
• Intervención en situaciones de conflicto o riesgo psicosocial, aplicando protocolos establecidos por el Ministerio de Educación.
• Elaboración de planes de intervención individual y grupal, así como talleres de habilidades socioemocionales, prevención del bullying, etc.
• Apoyo y orientación a familias sobre pautas de crianza, comunicación y fortalecimiento del vínculo familiar.
• Participación activa en comités de convivencia, elaboración de informes psicológicos y seguimiento de casos.

Este rol me permitió fortalecer mi compromiso con la educación inclusiva y el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes dentro del sistema educativo.

Durante mi labor como maestra integradora, trabajé con una niña de 6 años diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Mi intervención se centró en acompañarla en el entorno escolar para facilitar su inclusión educativa y social.

Entre las principales tareas que llevé a cabo se encuentran:

• Implementación de estrategias adaptadas para favorecer su participación en actividades grupales.
• Apoyo en el desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y emocionales.
• Coordinación con el equipo docente para adaptar contenidos curriculares a sus necesidades.
• Aplicación de técnicas de estructuración del entorno y anticipación para brindarle seguridad y previsibilidad.
• Fomento de la autonomía personal en rutinas escolares (entrada, recreo, alimentación, higiene).
• Registro y evaluación de avances, con informes periódicos para la familia y el equipo interdisciplinario.

● Docente - auxiliar pedagógica de segundo de básica, realizando un control en las actividades de los estudiantes.

● Control de tareas y refuerzo académico.

● Elaboración de planes de estudio

● Refuerzo en conductas no apropiadas dentro del aula.

● Formación en valores.

● Desde el 2021 formo parte del grupo de docentes en donde empecé a trabajar en tercero de básica impartiendo las materias de Lengua, Matemática, Estudios Sociales, Formación de vida, computación básica.

● Impartí clases en salones de segundo de básica hasta sexto.

● Guía de niños de 5 a 6 años y de 7 a 9 años.

● Se realizaban controles en las diferentes áreas de deportes que realizaban los niños.

● Docente de planta grado de tercero de básica.

● Impartía las siguientes materias: Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias naturales.

● Elaboré planes de estudio.

● Refuerzo escolar con los estudiantes con bajo rendimiento.