Gabriela Monserrath Montenegro Ramírez

· ELABORA LOS DOCUMENTOS PREVIOS PARA LA PUBLICACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS VIRTUALES, PRESENCIALES O SEMIPRESENCIALES Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN AVANZADA A CARGO DEL PROYECTO “FORMAR PARA TRANSFORMAR”.

· REALIZA LA REVISIÓN DE LAS PROPUESTAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS REMITIDAS POR LAS ENTIDADES CONTRATANTES.

· EXAMINA LOS CONTENIDOS PEDAGÓGICOS DE LAS PROPUESTAS EMITIDAS POR LAS ENTIDADES CONTRATANTES PREVIO A LA EMISIÓN DE LOS DOCUMENTOS PARA EL PROCESO DE SUSCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO LEGAL DENTRO DEL PROYECTO.

· DEFINE E IDENTIFICA LA SELECCIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN QUE SE BENEFICIARAN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS VIRTUALES, PRESENCIALES O SEMIPRESENCIALES Y LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN AVANZADA (MAESTRÍAS) DEL PROYECTO.

· EJECUTA INFORMES DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROCESO DE SUSCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS TÉCNICOS LEGALES A CARGO DEL PROYECTO “FORMAR PARA TRANSFORMAR” DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

· REALIZA LA SOLICITUD DE LA DOCUMENTACIÓN HABILITANTE A LOS PROVEEDORES PARA LA FIRMA DE LOS CONTRATOS O CONVENIOS A CARGO DEL PROYECTO.

· EJECUTA LAS DEMÁS ACTIVIDADES DISPUESTAS POR EL JEFE INMEDIATO A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA Y LA SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO PARA EL PROYECTO “FORMAR PARA TRANSFORMAR”

CONTROL DEL CUMPLIMIENTO CURRICULAR DE EDUCACION INICIAL Y BASICA INFORMES DE AMPLIACION, LEGALIZACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA ZONA .3, PROCESOS DE CONTRATACIÓN PÚBLICA, CAPACITACIÓN A DOCENTES A NIVEL DE TODA LA ZONA 3.

• Planificación y organización de las sesiones de clase.
• Elaboración de material didáctico y de estudio para utilizar en clase y reforzar el aprendizaje.
• Evaluación y retroalimentación de las actividades realizadas por los estudiantes.
• Orientación y asesoramiento académico a los estudiantes.
• Acompañamiento y estímulo de los estudiantes para propiciar el desarrollo de sus capacidades.

• Planificación y organización de las sesiones de clase.
• Promoción de la integración, la inclusión y el respeto entre estudiantes.
• Correcta aplicación del plan curricular para los cursos a cargo.
• Selección detallada de la metodología, recursos y materiales didácticos para cada grupo y curso.
• Informe a los padres sobre el avance académico y las oportunidades de mejora del estudiante.

• Planificación y organización de las sesiones de clase.
• Documentación del progreso y comportamiento de los alumnos, detallando los problemas y logros alcanzados.
• Programación de tutorías para dar una ayuda adicional a los estudiantes.
• Reuniones con familias para informar sobre el progreso del estudiante y su comportamiento en clase.
• Establecimiento de buenas relaciones con estudiantes y familias para aumentar el éxito académico.